《画杨桃》PPT优秀课件下载

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部编版二年级语文下册《画杨桃》PPT优秀课件下载,共40页。

复习引入

说一说:课文主要写了什么内容?

本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,告诉我们一个事物从不同的角度去观察,会有不同的样子。

学法导读

学习本文时,想一想“我”为什么把杨桃画成五角星?同学们和老师看见后的做法有什么不同?体会老师的话,懂得做事或看问题应该从客观存在的实际出发,实事求是。在理解课文内容的过程中体会神态描写的好处,学用对比的方法写文章。

有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。

开篇点题,引出下文

自由读第2—17自然段,说一说:老师是如何“教育”我们的?

当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。

同学们认为“我”画的根本不是杨桃。“ 哈哈大笑”说明他们一是没有考虑到“我”看杨桃的角度,二是自以为对杨桃十分熟悉,他们心目中的杨桃不是这样的。

比一比:

同学们看到我的画后是什么样的反应?老师又是怎么做的?

同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑,说我画的不是要,是五角星。老师则是坐到了我的座位上审视讲桌上的杨桃。

学法小结

神态描写

概念:神态描写是指对人物的面部表情进行的描写。

作用:使文章更生动、具体;表现人物的内心世界,刻画人物的性格特点,反映人物的品质。

运用:本文中“老师的神情变得严肃了”“老师……和颜悦色地说”写出了老师的神态变化,反映了老师的心理变化等。

主题感悟

本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事,说明同一个事物从不同角度看,会有不同的样子,告诉我们看问题、做事情要从客观实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。

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